بروشور «بایدها و نبایدهای متن پایان نامه» گردآوری شده از اشکالات و اصلاحات وارده بر بیش از 80 پایان نامه در جلسه دفاعیه سطح 3، توسط معاونت پژوهش موسسه آموزش عالی حوزوی نرجس (س) زاهدان برای سومین با ویراستاری و انتشار یافت.
به مناسبت گرامیداشت هفته پژوهش، معاونت پزوهش موسسه آموزش عالی حوزوی نرجس(س) زاهدان، از جزوه مساله یابی (ویراست دوم) رونمایی کرد.
این جزوه براساس شیوه نامه و قوانین حوزه علمیه خواهران نگاشته شده که جزوه ای کاربردی برای مساله یابی و انتخاب موضوع پژوهشی می باشد.
به مناسبت گرامیداشت هفته پزوهش، جزوه طرحنامه نویسی (ویراست دوم) آن توسط معاونت پژوهش موسسه آموزش عالی حوزوی نرجس (س) زاهدان رونمایی شد.
جزوه ای بسیار کاربردی برای ارائه طرح تفصیلی پایان نامه های سطح 3 حوزه علمیه خواهران
#سیستان_و_بلوچستان_موسسه_آموزش_عالی_حوزوی_نرجس_(س)_زاهدان #معاونت_پژوهش_موسسه_آموزش_عالی_حوزوی_نرجس_زاهدان
#هفته_پژوهش #قرائت_بیانیه_هفته_پژوهش
با توجه به محدودیت های کرونایی، بیانیه آیت الله سبحانی (حفظه الله) به مناسبت هفته پژوهش، در سامانه مدرس توسط طلاب قرائت شد.
باسمه تعالی
کرسی آزاد اندیشی: جنبش علمی؛ استعدهای برتر، فرصت ها و چالش ها
مهمترین مباحث مطرح شده توسط استاد حجت الاسلام و المسلمین رضوی دوست (زید عزه):
ü مفهوم شناسی
جنبش به معنای حرکت، مقابل آرام ، سکون
جنبش علمی در اصطلاح: يعني اينكه در زمينه علم، توليد علم و شكستن مرزهاي علم، يك حركت عظيم به وجود بيايد.
يعني در معرفت علم ننشينيد دست خود را دراز كنيد تا ديگران بكارند و ميوه چيني كنند و هر مقدار از ميوه را كه لازم نداشتند، بياورند در دست شما بگذارند.
ü ویژگی ها
از جمله ویژگی های جنبش علمی عبارت اند از؛
• بایدها:
کرسی های آزاد اندیشی، مناظرات علمی، نشست‌های هم‌اندیشی جهت روشمند شدن مباحث و طراحی اقدامات راهبردی و عملیاتی اساتید، طلاب، برنامه‌ریزی آموزشی و پژوهشی، آینده‌شناسی جهت نیاز سنجی، پویا نمودن مباحثه، فراهم سازی فضای پژوهش (ابزارهای لازم برای تولید علم)، کتابخانه، سایت، سیستم، نرم افزار، تجلیل از نوآوران و…
· نبایدها
نا امیدی و یأس، روشمند نبودن، عدم استفاده از استعدادهای برتر و سایر چالش ها
ü استعدادهای برتر
شناسایی:
قبل از ورود به حوزه، بعد از ورود به حوزه ، حمایت، تقویت، پرورش، هدایت، رشد و بالندگی، حفظ و نگهداری، دادن مسئولیت، جلوگیری نسبت به فرار مغزها از حوزه های علمیه
ü فرصت‌ها (فرصتهای بوجود آمده از جنبش علمی در حوزه دین)
از مهمترین فرصتهای جنبش علمی می توان به ایجاد نهضت علمی، ایجاد فضای آزاد اندیشی، رواج بازار نظریه‌پردازی روشمند، نوآوری روشمند
تولید علم و نرم‌افزارهای دینی، احتراز از خودباختگی و تقلید، پاسخگویی به شبهات جدید، زاد و ولد فرهنگی از تضارب آرا و عقول، شکفتن فرهنگ اسلامی و تمدن اسلامی در مصاف با معضلات جدید، اعاده هویت و عزت جهان اسلام، افزایش تالیفات و تحقیقات دینی، کسب رتبه های علمی، عمل به وظیفه طلبگی، نشر معارف دینی در سطح کشور، جهان اسلام و بین الملل
ü چالش ها (چالش های فراروی جنبش علمی در حوزه دین)
از جمله چالش های روبه روی جنبش علمی می توان به موارد ذیل اشاره نمود:
تقلیدهای کورکورانه، بی برنامه گی و هرج و مرج، روشمند نبودن نهضت های علمی، تسویف، انتحال، غفلت از اولویت بندی، ورود به شاخه های تخصصی با نداشتن تخصص، جدال و مراء به جای مناظره، سرهم بندی کردن پژوهش ها، سیاست زدایی، سیاست زدگی، فرسایش های اداری، عدم حمایت های مادی و معنوی، دنیازدگی و افتادن در ورطه دنیا و زخارف دنیوی، رقابت ناسالم، خود رأیی، تحریف در حوزه علوم دین
از جمله اشکالات مطرح شده توسط استاد منتقد؛ حجت الاسلام و المسلمین دکتر بی نیاز (زید عزه)
عدم تبیین مفصل در مفهوم شناسی و عدم تناسب عنوان با بعضی فصول، و عدم تعیین حدود و اولویت بندی، همچنین عدم نتیجه گیری، بیان غایت مطلب بیان که استاد ارائه دهنده ضمن تشکر از نگاه اندیشمندانه و دقیق استاد منتقد و استقبال از اشکالات مطرح شده با تأسی از روایت أحَبُّ إخوانی إلَیَّ مَن أهدی إلَیَّ عُیُوبی علت اصلی در اشکالات فوق گستردگی بحث و کمبود وقت بود که بعضی از مباحث حذف شد. علاوه بر این دغدغه کمبود وقت و تقارن با وقت نماز، با اینکه نتیجه گیری از مسائل پیش بینی شده و آماده شده بود، در انتها مورد غفلت واقع شد، هر چند بازنگری نسبت به بحث، یک امر عقلایی و اخلاقی است.