خلاصه ای از نشست تبیینی- تحلیلی «جنبش علمی؛ توسعه دانش، رویکرد بیانه گام دوم انقلاب اسلامی»
باسمه تعالی
نشست تبیینی- تحلیلی
جنبش علمی؛ توسعه دانش با رویکرد بیانیه گام دوم انقلاب
رسیدن به گام دوم انقلاب و توسعه علم میسر نمی شود مگر، یک: با پرهیز از الگوی غربی. دو: جوشش علم از درون. سه: حرکت جهادی؛ یعنی توسعه علم بدون حرکت جهادی امکانپذیر نیست. مقام معظم رهبری در بیانیه میفرمایند اینک مطالبه عمومی من از شما جوانان آن است که این ما رو با احساس مسئولیت بیشتر و همچون یک جهاد در پیش گیرید. سنگ بنای یک انقلاب علمی در کشور گذاشته شده و این انقلاب شهیدانی از قبیل شهدای هستهای نیز داده است، بپاخیزید و دشمن بدخواه و کینهتوز را که در جهاد علمی شما به شدت بیمناک است، ناکام سازید.
توسعه علمی اتفاق نمیافتد مگر مفاهیمی در آن اشراب شوند به شکل اندماجی، کاملاً درونش قرار بگیرد. اینها میتواند زیرساخت اصلی باشد. یک: امید به آینده است. میفرمایند که نخست ترین توصیه من نخستین توصیه من امید و نگاه خوشبینانه به آینده است. بدون این کلید اساسی همه قفلها، هیچ گامی نمیتوان برداشت. آنچه میگویم امید صادق و متکی به واقعیتهای عینی است. البته فراموش نکنیم امید دو تا چالش همیشه روبهرشد است بیانیه میفرمایند که اینجانب همواره از امید کاذب و فریبنده دوری جسته ام. اما خوب و همه را از نومیدی بی جا و ترس کاذب نیز برحذر داشتهام و بر حذر میدارم.
دوم: مفهومی که باید اشراب شود، در بحث معنویت و اخلاق است. میفرمایند که معنویت و اخلاق جهتدهنده همه حرکتها و فعالیتهای فردی و اجتماعی و نیاز اصلی جامعه است. بودن آنها محیط زندگی را حتی با کمبودهای مادی بهشت میسازد و نبودن آنها حتی با برخورداری مادی، جهنم است. بنابراین جهت دهنده اصلی این حرکت معنویت و اخلاق وقتی که ما میخواهیم بگوییم حرکت ما به سمت توسعه خدا ساخت هست و شعار خدا ساخت هست، هدف خدا ساخت هست، علیالقاعده اینجا اخلاق و معنویت حرف اول را می زند.
راهبردها و راهکارها:
۱. تشکیل و راهاندازی هستههای علمی با هدف بررسی ظرفیتها، مأموریتها و اهداف. قبل از هرچیز با باید تشکیل حوزههای علمیه مخصوصاً در حوزه علوم انسانی ظرفیتها را بشناسیم مأموریتها را بدانیم اهداف آن را بدانیم چالشها را بشناسیم و راه برون رفت از معضلات را هم پیدا کنیم.
2. تشکیل و راهاندازی هیئتهای اندیشه ورز با هدف برنامهریزی و بهکارگیری همه ظرفیتها. برنامهریزی و تعیین شیوههای انجام مأموریت ها. با هدف چیست؟ کم کردن فاصله با قلههای علمی. حالا چه در موضوع علوم انسانی چه در حوزه علوم تجربی.
3. مأموریتگرا شدن مراکز علمی-پژوهشی. مراکز علمی پژوهشی باید در حوزههای عملیاتی، در حوزههای پژوهشی مأموریتگرا باشند، هدف آنها تولید نرمافزار و توسعه باید باشد و از آغاز کار باید ماموریت گرا کار را آغاز کنند.
4. تشکیل و بکارگیری هستههای نظارتی، هستههای ارزیابی با هدف رصد، عیبیابی، ارائه راهکار و کمک به شتاب دهنده گی حرکت و رتبهبندی علمی.
5. شبکه سازی حوزه علمی و حوزههای سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و غیره.
وقتیکه ما شبکه سازی کنیم، هم افزایی ایجاد می شود. همگرایی ایجاد شده و از حرکتهای جزیرهای و موازی پرهیز میشود.
6. توسعه مراکز تولید علم به صورت مستمر و مو به مو است. فیالواقع ایجاد زیر ساخت توسعه علمی با هدف تسهیل در توسعه علمی از حیث سختافزاری از حیث نرمافزاری نیازمند توسعه مراکز علمی است. مراکز علمی مخصوصاً مراکز علمی حوزوی باید ضمن ماموریت گرا شدن، توسعه پیدا بکند و این توسعه باید نو به نو اتفاق بیفتد، مستمر و بر اساس نیازها.
7. تشکیل شوراهای هماهنگی راهبردی، در اندازه های مختلف اقلیمهای متعدد، حوزههای جغرافیایی.
8. زمینهسازی ایجاد رقابتهای هدفمند علمی، رقابتهای هوشمندانه و البته پیش برنده.
9. به روز رسانی حرکت های جهادی، این بروزرسانی خیلی اهمیت دارد با استفاده از رصد نیازها و واقعیتهای موجود.
